節(jié)能開水器行業(yè)發(fā)展迅速，傳統(tǒng)開水器已經(jīng)漸漸被市場所淘汰，艾迪衛(wèi)步進式開水器、艾迪衛(wèi)節(jié)能電開水器逐漸的占領了市場。在節(jié)能開水器領域中一直是環(huán)保領域的先行者，結(jié)合了節(jié)能減排的環(huán)境大趨勢。

    傳統(tǒng)開水器，不健康而且是高耗能。傳統(tǒng)的箱式開水器，一般出水量都在40-50升左右，容積比較大，反復加熱，容易產(chǎn)生“千滾水”。傳統(tǒng)開水器多數(shù)是浮球進水方式，開水用掉一部分，冷水就撲進同一加熱箱。從而產(chǎn)生冷水與熱水混合，出現(xiàn)“陰陽水”，即不冷不熱的水。關于“千滾水”“陰陽水”，這樣的水長期飲用容易感染細菌，嚴重的甚至會感染上肝炎。而“千滾水”能干擾人的腸胃，導致出現(xiàn)腹瀉、腹脹等不良反應。僅如此，千滾水反復加熱水體中的礦物質(zhì)、微量有機物等會滋生亞硝酸鹽，人體過量攝入亞硝酸鹽，還會造成機體缺氧。由此可見，避免千滾水和陰陽水是我們目前要解決校園直飲水開水器產(chǎn)品的健康首要問題。而且傳統(tǒng)開水器用水集中、量也大，這樣加熱的功率也會隨之變大。

    艾迪衛(wèi)步進式開水器是怎么節(jié)能的

    艾迪衛(wèi)步進式開水器相比傳統(tǒng)浮球式開水器節(jié)能60%-80%，然而很多客戶不明白什么是步進式加熱技術，在這里艾迪衛(wèi)小編跟大家探討一下步進式校園直飲水開水器的節(jié)能原理：

    一、傳統(tǒng)浮球式開水器是水在內(nèi)膽里整體加熱，當水溫低于100攝氏度時又會重新加熱全部的水，這樣不僅浪費電，而且產(chǎn)生千沸水不健康。步進式開水器的加熱原理是采用逐層進水，逐層加熱的臨界沸騰技術，協(xié)調(diào)水箱內(nèi)開水溫度和進水量水位，同時應用流體力學理論，開水輕冷水重的物流特征，確保開水層在新進冷水層的支撐下向上漂浮運動，知道電子感應點達到設定值停止進水，是該次進水的新冷水層進入瞬間加熱狀態(tài)，并達到臨界非曾，完成一次進水的循環(huán)加熱。每次僅進一層水，沸騰再進一層水逐層加熱沸騰，因而提供100%健康開水，徹底杜絕了“千沸水”和“陰陽水”的產(chǎn)生，從而達到健康的飲用開水的標準。這樣水只燒開一次更節(jié)能。

    二、定時開關機，微電腦操作，可根據(jù)一周上班時間段設定開關機時間控制校園直飲水開水器工作，避免上晚上時間和非工作時間無效加熱造成的能源浪費。無需人工操作更方便。

    三、采用最新的保溫技術，整體保溫效果極佳。最大限度避免熱量散失。浮球式開水器加熱管是12KW，由于保溫材料差或者無保溫材料，一天當中，有一半以上的時間需要啟動加熱管，每天供水按12小時算，則每天保溫耗電12千瓦*6小時=72度電，步進式開水器每臺每日節(jié)能保溫耗電72度-1.2度=70.8度。